Seminario Psicogénesis, conocimiento y aprendizaje

Se informa a los estudiantes inscriptos en dicho curso que la clase del martes 9 se dará con normalidad

Seminario Psicogenesis, conocimiento y aprendizaje

Se informa a los estudiantes del seminario que la clase del martes 9 se dará con normalidad
Para dicha clase se continuará con el análisis del material que realizábamos y la puesta a punto bibliográfica sobre Vigotsky y Bruner

B i e n v e n i d o s !

A través de este sitio ofrecemos una vía de comunicación, información y difusión de las actividades realizadas, curriculares y extracurriculares. Ofrecemos, además, materiales y enlaces a sitios de interés.

El espacio de trabajo propone desarrollos conectados con temas y problemas que hacen a los campos inter y subdisciplinares de la psicolingüística, psicología genética, psicología del desarrollo y territorios afines. Nos preocupamos por enfoques integradores y convergentes de las dimensiones sociales y culturales relativas a los procesos, prácticas, conocimientos y aprendizajes. Nos interesamos por problemas y debates teóricos de amplia vigencia disciplinar, así como por extensiones definidamente aplicadas.La educación es uno de los contextos privilegiados de trabajo.

Entendemos que es fundamental en nuestro contexto contemporáneo la investigación sobre la naturaleza y las condiciones de producción, desarrollo, adquisición y diferentes mediaciones y sistemas mediacionales (representacionales, tecnológicos, discursivos y conceptuales).

Nos hemos preocupado por articular la investigación teórica, empírica y metodológica con problemas identificados a nivel de nuestra realidad, o a elaborar y perfilar como tales, en distintos ámbitos socio-culturales, institucionales y grupales.

Novedades – Congreso 7-9 octubre 2010

Los participantes deberán llenar el formulario.

Actividad de intercambio y divulgación académica

En perspectiva de diálogo y debate en la Facultad de Psicología

Evaluación curricular, conocimiento, grupos y escritura

Actividad Area 2009 2

1er encuentro: “Significaciones de la evaluación curricular. Heterogeneidades y problemáticas en la Facultad de Psicología”.
Miércoles 4 de noviembre de 2009 Horario: 19 horas a 21 hs.

2do encuentro: “Grupos y escritura. ¿Figuras o fondos de la evaluación curricular?”
Miércoles 11 de noviembre de 2009. Horario: 19 horas a 21 hs.

3er encuentro: “Escritura, conocimiento y proyección académica. ¿Y la evaluación?”
Jueves 19 de noviembre de 2009. Horario: 18,30 horas.

Lugar de realización. Aula Magna, Facultad de Psicología
Se dará certificación a quienes participen de los tres encuentros.

Esta propuesta supone un ciclo de actividades dirigidas a socializar resultados de investigación y propiciar canales de participación reflexiva, debate y diálogo sobre problemas comunes que puedan servir a consecuencias propositivas.

Publicaciones

De reciente publicacion :

“En diálogo desde la Universidad. Dificultades en la actividad de estudio desde la perspectiva de estudiantes y docentes”.

Este libro fue financiado por la Comisión Sectorial de Investigación científica (CSIC).

Este libro reúne resultados de una amplia línea de investigación que venimos desarrollando desde hace varios años.

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Reorganización integral de la actividad de estudio

El sábado terminamos con la fase 1 de la actividad de reorganización integral de la actividad de estudio.Esta actividad estuvo dirigida a estudiantes con dificultades en aprobar el curso de psicología genética.

Los resultados de la actividad en su primera Fase  nos resultaron positivos. Encontramos algunos detalles de lo más curiosos acerca de las características del problema.

Estamos procesando la evaluación del conjunto de la propuesta.